Apoye a los estudiantes y a las familias
LAUSD ignora las condiciones de la vida real que afectan a los estudiantes. LAUSD debe cultivar un ambiente de aprendizaje para todos estudiantes mediante el establecimiento de apoyos a inmigrantes, el cese de cateos «aleatorios» con prejuicios raciales y el aumento de espacios verdes en los campus.
Mi nombre es Marshe’ Doss, y estoy en el 12 ° grado en Dorsey High School en South LA. Todos los días, los estudiantes de mi escuela secundaria son objeto de los llamados cateos de armas «aleatorios», pero todos saben que estas búsquedas no son al azar.
Los estudiantes afroamericanos son seleccionados más a menudo. Mis amigos musulmanes son cateados todo el tiempo. Los estudiantes que se encuentran en clases que no están en la lista de honor, ni en el programa magneto son cateados con más frecuencia. Las escuelas con más estudiantes afroamericanos realizan cateos más a menudo.
La política de cateos de LAUSD nos hace sentir como criminales. Nos hace pensar que nuestra educación no es la prioridad del Distrito. Cuando me sacan de la clase para ser cateado, siento como si hubiera hecho algo mal, a pesar de que algunos funcionarios de la escuela revisan mis pertenencias personales y solo me quitan los marcadores o el desinfectante de manos. Mis compañeros me miran y suponen que debo haber hecho algo mal. No me siento bien para regresar a clase y aprender.
Marshe’ Doss
Senior, Dorsey High School
Sólo los hechos
Derechos Estudiantiles
Solo cuatro por ciento de los distritos escolares en la nación conducen búsquedas aleatorias, y
LAUSD es uno de estos.1En el curso de más de dos años, el Distrito ha conducido 34,000 cateos “aleatorios” y han descubierto 76 armas – de las cuales ninguna fue arma de fuego-.2
Es una política que perturba las lecciones de los maestros y niega a los estudiantes la instrucción en su salón de clase y hace poco por mejorar la seguridad escolar. En cambio, estas búsquedas están contaminadas por un sesgo racial implícito que afecta desproporcionadamente a los estudiantes de color.3
The Panel Blue Ribbon del Fiscal de la Ciudad de Los Ángeles recomendó recientemente sobre la Seguridad Escolar que LAUSD suspenda los cateos escolares, sugiriendo una auditoría para determinar el futuro de la política.4LAUSD debe suspender el uso de detectores de metales «aleatorios» y búsquedas en los casilleros.
Apoyo Familiar de Inmigrantes
Las políticas de inmigración de la administración federal perjudican a nuestros estudiantes y familias inmigrantes. Eventos traumáticos tales como la separación familiar tiene consecuencias duraderas que afectan el éxito educativo de un niño.5
LAUSD debe respaldar a los estudiantes y familias inmigrantes mediante la creación de un Fondo para la Defensa de la Familia de Inmigrantes de $1millón de dólares para atender a los estudiantes que enfrentan adjudicación bajo la política de inmigración de la administración federal. El Distrito también debe proporcionar capacitación a todos los empleados sobre los protocolos del distrito para interactuar con ICE y desarrollar alianzas con la comunidad para ubicar clínicas de apoyo para los inmigrantes en las escuelas.
Áreas Verdes
En 2015, la Oficina del Inspector General (OIG) de LAUSD publicó un informe que alienta al Distrito a fortalecer sus esfuerzos de «reverdecimiento».6Los espacios verdes tienen efectos tangibles en el rendimiento académico de los estudiantes y están vinculados a una mejor atención y una memoria funcional superior.7
Entre las ciudades de los EE. UU., Los Ángeles se ubica como una de las peores en lo que respecta a la disponibilidad de acceso a los parques para un gran segmento de la población.8LAUSD debe desarrollar un plan para eliminar todas las edificaciones sin uso y proporcionar espacios verdes adecuados en todas las escuelas para el final del próximo año.
Educación temprana
La investigación muestra que el acceso a la educación temprana de calidad es fundamental para el éxito futuro. LAUSD debe desarrollar un plan integral para expandir la educación temprana. El distrito debe reclutar y retener maestros de educación temprana de alta calidad al abordar los problemas de salarios y condiciones de trabajo que durante mucho tiempo se han ignorado.
1 National Center for Education Statistics (NCES), “School safety and security measures”, retrieved from: https://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=334 (Note: using metal detectors)
2 Stokes, K., “How a shooting at LAUSD’s middle school fits into a bigger debate about the district’s security policy.”SCPR. 2. Feb. 2018
3 Nance. J.P., “Student Surveillance, Racial Inequalities, and Implicit Racial Bias.” University of Florida Levin College of Law. 66 Emory Law Journal 765 (2017) University of Florida Levin College of Law Research Paper No. 16-30. 27 Aug. 2016
4 Feuer, M., “The School Safety Report.” The Blue Ribbon Panel On School Safety. p.22
5 Gindling, T.H., & Poggio, S., “Family Separation and the Educational Success of Immigrant Children.” University of Maryland, Baltimore County (UMBC). Policy Brief. UMBC Policy Brief No. 7 – March 2009. p.1
6 LAUSD Office of the Inspector General (OIG), “School Greening Initiatives” Facilities Services Division. 21 Jul. 2015 30Alvarez-Pedrerol, M., et. al. “Green spaces and cognitive development in primary schoolchildren.” Centre for Research in Environmental Epidemiology (CREAL). PNAS Vol. 112 No. 26.
7 Jun. 2015. p.1
8 The Trust for Public Land, “Park Score Rankings 2017” Park Score.